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Part 01.英語專業(yè)

01專業(yè)概況

專業(yè)設立于2013年，擁有省級教學名師與福州市高層次人才多人，“雙師型”教師占比74%。專業(yè)聘請多名國家級和省級中學教學名師開設教學實踐類課程與講座，并與美國、印尼及中國臺灣地區(qū)等高校合作交流，為學生提供多元化的學習平臺和國際交流渠道。近年來，學生在專業(yè)類競賽中獲國家級、省級獎項30余人次。

02培養(yǎng)內(nèi)容

本專業(yè)秉承“厚基礎、強技能、重實踐”的育人理念，培養(yǎng)具有高尚師德和教育情懷，具有扎實的英語語言基本功、深厚的人文與科學素養(yǎng)，具備良好的英語教學和班級管理能力，能適應國家和地方經(jīng)濟建設、社會發(fā)展需要，熟練使用英語從事英語教育、涉外傳播等相關工作的應用型高素質英語師范人才。

03就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，可在中等職業(yè)學校、普通中初等學校及教育培訓機構擔任英語教師，傳授知識、培養(yǎng)人才；也可進入涉外企業(yè)、外事機構等企事業(yè)單位和政府機關，從事翻譯、管理、對外傳播與研究等工作。對有進一步深造意愿的學生，可以選擇攻讀國內(nèi)、外研究生學位，提升自身學術水平和專業(yè)能力，為未來的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多可能。

04主要教學實踐環(huán)節(jié)

英語演講、英語口語、教師技能展示、教育實習、畢業(yè)論文等。

Part 02.商務英語專業(yè)

01專業(yè)概況

作為福建省唯一的師范類商務英語專業(yè)，本專業(yè)已構建“英語+商務+教育”的三維培養(yǎng)體系，旨在培養(yǎng)“英語精、商務通、教學強”的復合型人才。專業(yè)擁有一支高水平師資隊伍，高職稱和“雙師型”教師占比超 57%，還邀請多名行業(yè)專家加盟教學團隊，并通過國際交流項目等方式，夯實學生英語基礎，強化實戰(zhàn)技能，提升學生跨文化交際能力。學生在各類賽事中屢獲佳績，就業(yè)前景廣闊。

02核心課程

英語口語、綜合商務英語、商務英語視聽說、商務英語閱讀、商務翻譯、商務英語寫作、語言學導論、國際營銷概論、國際貿(mào)易實務、實用電子商務、跨文化商務交際、英語學科教學法、教育學、心理學等。

03就業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向廣泛，主要涵蓋教育和商務領域。在教育領域，可成為中小學英語教師、商務英語培訓師或留學顧問。在商務領域，可擔任國際貿(mào)易專員、跨境電商專員、市場營銷專員或金融專員。此外，還可從事翻譯、傳譯工作，或進入政府部門、海關、檢驗檢疫等單位。畢業(yè)生亦可選擇考研或出國深造，提升自身競爭力，為未來發(fā)展拓展更多可能。

Part 03.家政學專業(yè)

01專業(yè)概況

本專業(yè)是以人類家庭生活為主要研究對象，以提高家庭生活質量、強化家庭成員素質、促進社會和諧、造福全人類為目的，指導家庭生活、社會生活、感情倫理生活的綜合型應用專業(yè)。專業(yè)作為全國唯一的師范類家政學本科專業(yè)、福建省唯一的家政學本科專業(yè)，在業(yè)界已嶄露頭角，在校友會2024年中國大學家政學專業(yè)排名（應用型）中位居第三。專業(yè)牽頭成立福建省家政學會，促進家政學學科的研究與學術交流。作為全國康養(yǎng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合行業(yè)共同體副理事長單位、全國現(xiàn)代家政產(chǎn)教融合共同體副理事長單位、全國智慧家政行業(yè)產(chǎn)教融合共同體會員單位，積極與日本長崎國際大學合作開展海外留學生項目、與日本龍集團合作開展海外實習項目、與泰康集團等國內(nèi)家政養(yǎng)老知名機構開展產(chǎn)教融合項目，以產(chǎn)教融合共同體構建現(xiàn)代家政產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展格局。

02培養(yǎng)目標

本專業(yè)依托師范教育底色，緊密對接國家家政產(chǎn)業(yè)“提質擴容”戰(zhàn)略下的產(chǎn)業(yè)發(fā)展契機，培養(yǎng)懂教育、會管理、能創(chuàng)新的家庭服務領域復合型人才。課程體系以家庭生活、師范教育、產(chǎn)業(yè)管理為核心，融合社會學、法學、教育學、心理學、管理學、醫(yī)學等多學科理論與實踐，助力學生系統(tǒng)掌握家政學專業(yè)知識與技能，成長為家政教育領軍者、基層公務骨干及引領行業(yè)升級的產(chǎn)業(yè)精英。

03核心課程

社會學概論、社會工作概論、家政學概論、家政管理學、中華傳統(tǒng)養(yǎng)生學、家庭營養(yǎng)學、社會心理學、家政與法律、家居環(huán)境設計、家庭經(jīng)濟學、家庭保健技術、家庭游憩與休閑、家庭日常管理、家政培訓與管理、學校勞動教育、教育學、心理學、專業(yè)教學法等。

04就業(yè)面向

畢業(yè)生可于中小學及職業(yè)院校深耕家政通識與職業(yè)教育的教學科研，在政府部門、社區(qū)投身公共服務與社會治理工作，在家政服務、托育、養(yǎng)老等企業(yè)勝任管理與培訓核心崗位。

Part 04.學前教育專業(yè)

01專業(yè)概況

學前教育專業(yè)注重學生基礎理論與實踐能力的培養(yǎng)，擁有全省領先的實驗、實踐教學條件，建成了涵蓋幼師保教實驗平臺、幼兒園模擬活動室、蒙臺梭利實驗室等實驗實訓平臺，面積超2000㎡，與教育局、幼兒園、兒童醫(yī)院、幼教企業(yè)等42家單位建立了遍布全省的實踐教學平臺，能夠滿足社會對應用型學前教育人才的需求。專業(yè)擁有雄厚的兒童發(fā)展、課程與領域教育、基本理論等教學科研團隊。專業(yè)課程持續(xù)關注學前教育改革發(fā)展的新動態(tài)，主動對接社會經(jīng)濟發(fā)展的新需求，構建了貫通0—6歲、學科交叉、課程互聯(lián)共享的學前教育學生專業(yè)成長課程集群和涵蓋教師專業(yè)技能、教育見習、教育實習、教育研習等貫穿四年的實踐課程體系。此外，專業(yè)在早期嬰幼兒托育、兒童學習與發(fā)展等方向不斷拓展“學前+”復合型應用人才的教學改革。近幾年，學生在福建省高校師范生教學技能大賽、“華文杯”全國學前教育師范生教學技能大賽、福建省大學生藝術展演等各級各類競賽中屢獲佳績。近兩年，畢業(yè)生進入香港理工大學、香港教育大學、昆士蘭大學、華南師范大學、首都師范大學、上海師范大學、浙江師范大學、福州大學、福建師范大學、西南政法大學等大學進一步深造的人數(shù)達30人。

02培養(yǎng)目標

本專業(yè)以***新時代中國特色社會主義思想為引領，堅持立德樹人根本任務，圍繞新時代“四有”好老師、“教育家精神”培養(yǎng)要求，立足閩東南，服務福建，著力培養(yǎng)擁有高尚師德，善于科學保教，具備綜合育人能力、終身學習與發(fā)展能力的高素質、應用型托幼一體化學前教育專業(yè)人才。

03核心課程

學前教育學、學前兒童發(fā)展科學、學前兒童保育學、幼兒園課程、幼兒園游戲與指導、學前兒童行為觀察與分析、幼兒園五大領域教育與活動指導、幼兒園班級管理、學前兒童家庭與社區(qū)教育、幼兒園教育評價、樂理與視唱、形體與舞蹈、鋼琴、美術等。

04就業(yè)面向

畢業(yè)生可在各級各類幼兒園及早教機構從事學前教學、科研、管理工作，在廣播電視、讀物出版部門、社區(qū)以及教育培訓等相關崗位從事兒童教育管理、宣傳和康復等工作。

Part 05.漢語言文學專業(yè)

01專業(yè)概況

漢語言文學（師范）專業(yè)是我校辦學最早的專業(yè)之一，其前身為1977年設立的中文教育專業(yè)。該專業(yè)具有近五十年師范教育辦學歷史，2004年開始以漢語言文學專業(yè)進行本科招生。專業(yè)師資力量雄厚，高級職稱教師占比近50%，具有博士學位教師占比近60%，“雙師型 ”教師占比47%。該專業(yè)與福建師范大學文學院聯(lián)合培養(yǎng)學科教學語文碩士，并加入福建省高校中國語言文學學科聯(lián)盟。

02培養(yǎng)目標

本專業(yè)以立德樹人為根本任務，以師范教育“實踐育人”理念為引領，服務國家基礎教育高質量發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域教育現(xiàn)代化建設需求，突出“厚人文、強技能、重創(chuàng)新”的培養(yǎng)特色，以漢語言文學專業(yè)素養(yǎng)為核心，強化教育教學能力、教研創(chuàng)新與文化傳承能力，培養(yǎng)具有家國情懷、深厚人文底蘊、扎實教學技能、突出創(chuàng)新意識、開闊的國際視野、德智體美勞全面發(fā)展，能擔當新時代鑄魂育人使命、在基礎教育領域從事教育教學、教研管理、文化傳播等工作的卓越語文教師。

03核心課程

現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、文學概論、語言學概論、語文課程與教學論、語文教材研究、語文教學技能訓練、教育心理學等。

04就業(yè)面向

在新時代基礎教育改革背景下，社會亟需兼具人文素養(yǎng)與教育智慧的復合型語文教師。 近年來，基礎教育師資需求持續(xù)旺盛，崗位供給量遠超畢業(yè)生人數(shù)。本專業(yè)畢業(yè)生除攻讀碩士學位外，可在中小學、中等職業(yè)學校、教育培訓機構擔任語文教師，在文化出版單位從事編輯創(chuàng)作，在黨政機關從事文秘宣傳等工作，形成“教育為主、多元發(fā)展”的就業(yè)格局。?

Part 06.廣告學專業(yè)

01培養(yǎng)內(nèi)容

通過新媒體廣告、馬克思主義新聞觀、廣告美學、AIGC廣告創(chuàng)意、融媒體新聞采寫、數(shù)字插畫設計、數(shù)字消費洞察與營銷、AE動態(tài)圖形設計、廣告攝影、教師技能訓練等課程的學習，培養(yǎng)能夠在職業(yè)教育領域從事廣告學相關專業(yè)教育、教學、管理等方面工作的“一體化”職教師資人才和能夠獨立從事廣告活動的新型媒體技術應用型人才、新媒體時代創(chuàng)新型應用型人才。

02就業(yè)方向

畢業(yè)生可在職業(yè)院校從事廣告學相關專業(yè)教育、教學、管理等方面的工作，可在新聞媒體單位、文化傳播機構、廣告公司及其他企事業(yè)單位從事新媒體運營、品牌策劃、廣告創(chuàng)意設計、市場營銷策劃等工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)，從事新媒體廣告?zhèn)鞑スぷ鳌?/span>

03專業(yè)優(yōu)勢

該專業(yè)在保留傳統(tǒng)廣告學專業(yè)優(yōu)勢的基礎上，融合了職業(yè)教育師資培養(yǎng)特色，形成“廣告+教育”的復合型人才培養(yǎng)模式。專業(yè)師資力量雄厚，高級職稱教師占比55%，全部具備雙師型教師資格。堅持校企聯(lián)合辦學，與各地市融媒體中心、4A級廣告公司以及中小學、中高職院校等單位合作，助力學生在省內(nèi)外企業(yè)和院校實訓、實習和就業(yè)，實現(xiàn)學校人才輸出和企業(yè)人才輸入的無縫對接。實踐性教學學分比例超50%。專業(yè)課程體系與職業(yè)技能標準實現(xiàn)“兩對接”，打造符合職業(yè)崗位（群）能力要求的應用型課程群、職教師資課程群與課程模塊。

04主要教學實踐環(huán)節(jié)

AI設計、廣告攝影、直播運營、無人機拍攝、品牌策劃、書籍裝幀與設計、IP設計、教師技能訓練、教師口語、教師書法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、專業(yè)見習實習等。

Part 07.思想政治教育專業(yè)

01專業(yè)概況

思想政治教育專業(yè)于2023年設立。師資隊伍中，高職稱教師占比46%，擁有省級思政課教學名師、“福建省高等學校新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者、省高校思政課教學指導委員會委員、省青年教師教學新秀、福州市高層次人才等，曾獲福建省高等教育教學成果二等獎。現(xiàn)有13個實習實訓基地，實踐性教學學分比例近25%。專業(yè)課程體系與職業(yè)技能標準實現(xiàn)“兩對接”，打造了符合職業(yè)崗位能力要求的課程群與課程模塊。

02培養(yǎng)目標

本專業(yè)適應國家教育改革發(fā)展及思政課教師“六個要”要求，培養(yǎng)理想信念堅定、思想品德高尚、德智體美勞全面發(fā)展、熱愛教育事業(yè)，具有健全人格和較好人文與科學素養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育理論和技術，具有從事思政工作所需的基本理論、知識和實踐技能，具備政治素養(yǎng)、人文情懷、國際視野、系統(tǒng)思維和信息化應用能力的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型人才。

03核心專業(yè)課程

***新時代中國特色社會主義思想、馬克思主義哲學原理、馬克思主義政治經(jīng)濟學、科學社會主義概論、思想政治教育學原理、思想政治教育學方法論、邏輯學、倫理學、法學概論、政治學概論、社會學概論、經(jīng)濟學概論、社會調查研究方法等。

04就業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生可在黨政機關、企事業(yè)單位從事黨務、行政管理工作，在中小學、中等職業(yè)學校及其他機構從事思想政治教育教學等工作。社會對馬克思主義理論類專業(yè)人才需求大，畢業(yè)生就業(yè)形勢良好。

Part 08.應用化學專業(yè)

01培養(yǎng)內(nèi)容

本專業(yè)通過無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、儀器分析、化工原理、化學工藝學、精細有機合成及工藝、高分子化學、專業(yè)教學法、教育學、心理學等主要課程的學習，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握化學化工學科的基礎知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，具備較強的教學技能和一定的教學研究能力，能夠成為職業(yè)院校、職業(yè)教育機構及普通中學的化學專業(yè)教師，也能成為在科研機構、生產(chǎn)企業(yè)等單位從事科學研究、技術管理、產(chǎn)品開發(fā)等工作的應用型高級專門人才。

02就業(yè)方向

畢業(yè)生可在職業(yè)院校、職業(yè)教育機構及普通中小學從事教學與教研工作；也可以面向現(xiàn)代化學工業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，在質量監(jiān)督、環(huán)保監(jiān)測、能源化工、生物制藥、電子材料、農(nóng)林科技等領域的企事業(yè)單位及科研院所，從事精細化學品研發(fā)、工藝優(yōu)化、技術檢測與管理、產(chǎn)品營銷等工作。

03專業(yè)優(yōu)勢

該專業(yè)以福建省“產(chǎn)學研用聯(lián)合培養(yǎng)工程類應用型人才”試點、福建省“一般本科院校提升計劃”和福建省本科高校重大教育教學改革研究項目建設為依托，與福州江陰港城經(jīng)濟區(qū)共建，成立化工新材料省級產(chǎn)業(yè)學院，建有“福州市高端精細化工行業(yè)技術創(chuàng)新中心”科研創(chuàng)新平臺。與多家大型企業(yè)以及中等職業(yè)學校、普通中學等深入開展合作，建立實訓基地，為職業(yè)院校和企業(yè)輸送職教師資和應用型人才。該專業(yè)教學條件齊備，擁有基礎化學實驗室、有機綜合實驗室、物理化學實驗室、儀器分析實驗室、化工原理實驗室、精細有機合成實驗室、化工仿真實驗室等。近年來，教師承擔國家自然科學基金項目1項、省級科技項目10余項、企業(yè)合作課題20余項，發(fā)表SCI論文30余篇，授權發(fā)明專利10余件，學生在各類學科競賽取得優(yōu)異成績。

04主要教學實踐環(huán)節(jié)

無機化學實驗、分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、儀器分析實驗、化工原理實驗、化工仿真實驗、精細有機合成實驗、涂料和粘合劑實驗、專業(yè)綜合實驗、教師課堂教學技能訓練、工廠見習、教育見習、教育實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）等。

Part 09.電子信息工程專業(yè)

01專業(yè)概況

專業(yè)始于2002年福建師范大學福清分校的電子信息工程專業(yè)，2019年隨學校獨立設置完成從非師范類工科專業(yè)向師范類工科專業(yè)轉型，2022年該專業(yè)獲批成為省級一流本科專業(yè)建設點。該專業(yè)還是福建省產(chǎn)學研用聯(lián)合培養(yǎng)工程類應用型人才試點專業(yè)、福建省高校服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)，同時，是省級服務電子信息產(chǎn)業(yè)示范專業(yè)群與省級電子信息工程應用型學科的主干專業(yè)。2025年，該專業(yè)將同時開展師范類和非師范類招生，為不同需求的學子提供多元發(fā)展路徑，進一步拓寬專業(yè)發(fā)展前景。

02核心課程

信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、算法與數(shù)據(jù)結構、嵌入式系統(tǒng)原理及應用、自動控制原理、傳感器原理與檢測技術、計算機網(wǎng)絡與通信、高頻電子線路、人工智能算法應用、機器視覺等。

03就業(yè)面向

電子信息產(chǎn)業(yè)作為規(guī)模龐大的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，覆蓋人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等智能化技術全領域。隨著產(chǎn)業(yè)的快速迭代升級，其應用研發(fā)與技術創(chuàng)新對專業(yè)人才的需求持續(xù)攀升，為本專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)造了廣闊的就業(yè)前景。基于人才培養(yǎng)定位，應用型人才憑借扎實的實踐能力與技術應用能力，可勝任電子信息技術推廣、產(chǎn)品生產(chǎn)開發(fā)、項目經(jīng)營管理等工作。此外，畢業(yè)生還能憑借專業(yè)積累，投身職業(yè)院校電子信息工程專業(yè)的理論教學與實踐指導工作，為行業(yè)持續(xù)輸送優(yōu)質人才。

Part 10.計算機科學與技術專業(yè)

01培養(yǎng)內(nèi)容

本專業(yè)通過高級語言程序設計、面向對象程序設計、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡、操作系統(tǒng)、微機接口與計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫原理及應用、軟件工程等主要課程的學習，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握計算機科學與技術基本理論知識和實踐技能，并具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教書育人良好素養(yǎng)的信息行業(yè)應用型工程技術人才和職業(yè)教育學校計算機類專業(yè)“雙師型”教師。

02就業(yè)方向

畢業(yè)生可在信息技術領域以及各類企事業(yè)單位、政府機關、教育部門、科研院所從事計算機和信息技術產(chǎn)業(yè)的軟硬件開發(fā)、技術支持、運維管理、安全保障、產(chǎn)品銷售、技術培訓和教育教學等工作。

Part 11.烹飪與營養(yǎng)教育專業(yè)

01培養(yǎng)內(nèi)容

本專業(yè)通過烹飪基本功、烹飪工藝學、西餐工藝學、食品營養(yǎng)學、烹飪原料學、中央廚房設計與運作、食品感官評定、餐飲經(jīng)營與管理、職業(yè)教育學、教育心理學等課程教學，培養(yǎng)具備烹飪科學理論、餐飲管理和營養(yǎng)衛(wèi)生知識，熟練掌握烹飪技藝，具備從事中職院校的教學科研、餐飲企業(yè)中閩臺菜品的研發(fā)和餐飲管理等工作的能力，在烹飪與營養(yǎng)教育相關領域從事營養(yǎng)教育、菜品開發(fā)、餐飲管理、烹飪科學研究和烹飪教育等工作的應用型領軍人才。

02就業(yè)方向

畢業(yè)生可從事中、高等職業(yè)院校烹飪教育教學和科研工作，在食品相關科研機構、機關單位、高校和部隊后勤集團、大中型酒店餐飲部門擔任技術研發(fā)與管理工作。

03專業(yè)優(yōu)勢

本專業(yè)高級職稱教師占比50%，“雙師型”教師占比75%。專業(yè)學生考研錄取率達20%，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。專業(yè)建立“閩菜大師”工作室，成立臨家餐飲現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，聘任企業(yè)高管等為兼職教授。近年來，榮獲“烹飪教育成果獎”和“世界中餐業(yè)聯(lián)合會國際中青年名廚專業(yè)委員會2023年度優(yōu)秀合作伙伴”。教師累計承擔國家自然科學基金項目1項、省自然科學基金項目4項、省教育廳項目3項，授權發(fā)明專利5項，橫向課題經(jīng)費累計300余萬元，其中單項橫向課題到賬經(jīng)費超過100萬元，相關成果實現(xiàn)企業(yè)技術轉化。堅持校企聯(lián)合辦學，與福建省多家餐飲行業(yè)龍頭企業(yè)合作，助力學生在企業(yè)實訓、實習和就業(yè)。與福建省多所中職院校簽訂共建實習實訓基地，可以滿足學生教育實習，實現(xiàn)學校—學校人才輸出的無縫對接。現(xiàn)有14個實習實訓基地，實踐性教學學分占比49%。專業(yè)課程體系與職業(yè)技能標準實現(xiàn)“兩對接”，打造了符合職業(yè)崗位能力要求的應用型課程群與課程模塊。

04主要教學實踐環(huán)節(jié)

化學類基礎實驗、烹飪工藝實驗、面點工藝實驗、食品感官分析及實驗、西餐制作工藝、營養(yǎng)配餐及設計、閩菜新品開發(fā)、崗位實踐課程、教育見習、教育實習、專業(yè)實習等。

Part 12.工藝美術專業(yè)

01培養(yǎng)內(nèi)容

本專業(yè)培養(yǎng)能夠系統(tǒng)掌握工藝美術基本理論知識，具有良好的藝術造型表現(xiàn)能力、工藝美術產(chǎn)品設計能力、工藝品制作技術與服務管理能力；能勝任傳承優(yōu)秀文化技藝，適應未來職業(yè)和社會發(fā)展，能在工藝美術行業(yè)、公共藝術設計企業(yè)、產(chǎn)品設計企業(yè)及職業(yè)教育培訓從事工藝、技術生產(chǎn)、技術研究、藝術管理的非遺技藝創(chuàng)新型設計人才。

02就業(yè)方向

畢業(yè)生可在工藝美術行業(yè)、公共藝術設計企業(yè)、產(chǎn)品設計企業(yè)及職業(yè)教育培訓從事工藝、技術生產(chǎn)、技術研究、藝術管理、藝術宣傳等方面工作。

03專業(yè)優(yōu)勢

專業(yè)堅持“行業(yè)需求導向”和“專業(yè)能力導向”的人才培養(yǎng)模式，著力強化培養(yǎng)行業(yè)需求量大、發(fā)展前景廣闊的非遺技藝傳承創(chuàng)新設計人才。該專業(yè)學生實踐創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力突出，就業(yè)發(fā)展空間寬廣。專業(yè)現(xiàn)有第三批國家“萬人計劃”人才、中國文化名家“四個一批”人才、“國家非遺技藝傳承人”“國務院政府特殊津貼專家”“中國工藝美術大師”“雙師型創(chuàng)新團隊”，具有全國領先的專業(yè)水平和較高的學術造詣，具有全國性的行業(yè)影響力，在我省工藝美術行業(yè)內(nèi)具有推動性作用。專業(yè)建有中華人民共和國人力資源和社會保障部頒發(fā)的國家級技能大師工作室，依托工作室開展行業(yè)與高校深度合作的探索工作，推動教學與實踐深度融合，不斷提升服務地方經(jīng)濟文化發(fā)展的能力。

04主要教學實踐環(huán)節(jié)

專業(yè)寫生、社會考察、專業(yè)實訓、畢業(yè)設計、畢業(yè)實習等。

END

信息來源：招生辦 ?各學院

責任編輯：吳美嬌