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學校2025年規范管理自查自糾報告

為深入貫徹《教育部關于進一步加強中小學規范管理的若干意見》精神，落實省級教育主管部門 "規范管理提升年" 工作部署，我校于 2025 年 3 月 15 日至 4 月 30 日期間，組建由校領導班子、中層干部、教師代表、家長委員會成員構成的專項工作組，依據《中小學規范管理指標體系（2025 版）》，對學校治理體系、安全管理、教育教學、財務管理等八大領域開展系統性自查。現將自查自糾情況報告如下：

一、學校基本情況與治理基礎

（一）辦學概況與發展定位

我校創辦于 1996年，是一所隸屬于區教育局的公辦完全中小學。學校以 "培養具有家國情懷、科學精神、創新能力的時代新人" 為育人目標，構建 "五育融合" 的辦學體系。校園占地面積 11800平方米，建筑面積 7900 平方米，綠化覆蓋率達 32%，形成 "教學區、運動區、生活區" 三區分離的布局結構。目前開設 26 個教學班級（小學部 15 個班、初中部 11個班），在校學生 2280 人，教職工 131人，其中專任教師 90 人（高級職稱 23 人、中級職稱 45 人），教師學歷達標率 100%（碩士研究生占比 18%），形成以學科帶頭人為引領、骨干教師為支撐、青年教師為后備的梯隊結構。

（二）辦學條件與資源配置

在硬件設施建設方面，學校構建 "智慧教育" 環境：配備標準化多媒體教室 28 間（含 4 間錄播教室），實現教學終端與區教育資源平臺互聯互通；建有物理、化學、生物實驗室各 2 間，科學探究室 1 間，實驗器材配備達到《中學理科教學儀器配備標準》Ⅱ 類要求；圖書館藏書 6.8 萬冊（生均 30 冊），設有教師閱覽室、學生閱讀區、電子閱覽角，年訂閱報刊 120 余種；體育設施包括 200 米環形跑道、標準籃球場 2 個、羽毛球場 4 個，配備體質健康測試室 1 間。

（三）治理結構與制度基礎

學校實行 "校長負責制"，建立 "決策 - 執行 - 監督" 三位一體治理體系：黨支部發揮政治核心作用，教代會行使民主管理職能，家長委員會參與辦學監督。已形成《學校章程》為基礎的制度體系，包含行政管理、教育教學、師生發展等 6 大類 48 項制度，2024 年完成《制度匯編》修訂工作，建立 "制度廢改立" 動態機制。近三年獲 "市級文明校園"" 教育管理先進單位 " 等榮譽稱號。

二、規范管理自查自糾情況

（一）安全管理規范化建設

1. 制度建設與機制運行

學校構建 "1+N" 安全制度體系（1 項總體預案 + N 項專項方案），包含《校園安全事故處置流程》《食品安全突發事件應急預案》等 23 項制度。建立 "三級值班" 制度（校級領導帶班、中層干部值班、教師護導），實行 "網格化" 管理（劃分 12 個安全責任區，明確 36 個崗位安全職責）。每學期開展 4 次應急演練（防火、防震、防暴等），2024-2025 學年累計組織演練 8 次，師生參與率 100%，應急響應時間縮短至 3 分 20 秒（國家標準為 5 分鐘）。

2. 設施設備與隱患排查

現有消防設施 89 處（滅火器 64 具、應急燈 25 盞），2025 年 3 月檢測發現 12 具滅火器壓力不足、5 盞應急燈蓄電能力下降，已列入 4 月整改計劃（預算 1.2 萬元）。視頻監控系統覆蓋校園全域，存儲時長達 90 天（標準為 30 天），但存在 3 個監控盲區（操場西北角、教學樓東側通道），已聯系維保單位于 5 月前增設攝像頭。特種設備（電梯 2 部）定期年檢，安全警示標識齊全。

3. 安全教育與風險防控

開設《生命安全教育》校本課程，采用 "課堂教學 + 實踐體驗" 模式，包含防溺水、交通安全等 12 個模塊。2025 年春季學期開展安全主題班會 6 次、安全講座 3 場（邀請交警、消防員授課），組織學生參與 "安全知識競賽"，普及率達 100%。建立 "學生心理危機干預機制"，設立心理咨詢室，配備 2 名專職心理教師，本學期已干預個別案例 5 起。

（二）教育教學規范管理

1. 辦學行為規范

嚴格執行 "五育并舉" 要求，開齊開足國家課程，校本課程占比 15%（開設書法、機器人、民樂等 18 門課程）。落實 "雙減" 政策，小學一、二年級不布置書面作業，三至六年級作業時長控制在 60 分鐘內，初中不超過 90 分鐘，建立 "作業備案制" 和 "家長監督反饋" 機制。近三個月抽查作業 56 份，合規率 98%，存在 2 份作業重復訓練問題，已責令相關教師整改。

2. 教學常規管理

構建 "備 - 教 - 批 - 輔 - 考" 全流程管理體系，實行 "三級備課"（個人初備、集體研備、個性精備），每月檢查教案、作業批改情況。2025 年 4 月抽查教案 32 本、作業 117 份，發現 2 本教案缺少學情分析，5 份作業批改無二次訂正，已在教學例會上通報并要求限期整改。建立 "教學質量監測" 機制，實行 "單元達標 + 期中診斷 + 期末綜合" 評價，近三年教學質量穩居區域前列。

3. 教師專業發展

制定《教師專業發展三年規劃（2023-2025）》，建立 "青藍工程"（18 對師徒結對）、"名師工作室"（3 個區級、1 個校級）。2024-2025 學年組織教師參加各級培訓 68 人次，其中國培計劃 8 人次、省級培訓 15 人次，人均培訓學時達 96 學時（標準為 72 學時）。存在問題：青年教師（教齡≤3 年）占比 31%，課堂管理能力有待提升，已制定 "新手教師成長營" 計劃，包含 12 項培訓模塊。

（三）財務管理與后勤保障

1. 財務制度執行

嚴格執行 "收支兩條線" 管理，建立《學校財務管理制度》《采購管理辦法》等制度，經費使用實行 "預算 - 執行 - 決算" 閉環管理。2024 年度財務審計顯示：公用經費使用合規率 100%，項目經費執行率 95%（剩余 5% 為跨年度項目），但存在采購流程記錄不完整問題（3 筆小額采購缺少比價記錄），已完善《采購臺賬管理細則》。

2. 資產管理與后勤服務

建立 "固定資產管理系統"，實行 "一物一卡" 管理，定期盤點（每年 6 月、12 月），2025 年 3 月盤點發現 2 臺電腦因報廢流程滯后未及時注銷，已啟動資產處置程序。食堂實行 "公益性、非營利性" 運營，建立《食品安全管理制度》，食材采購實行 "定點采購 + 索證索票"，4 月抽查發現 1 批次蔬菜農殘檢測報告滯后，已更換供應商并完善驗收流程。

3. 校園環境治理

實施 "校園美化工程"，劃分 "班級責任區"25 個，實行 "每日三掃"（早中晚）保潔制度。2025 年春季開展 "垃圾分類示范校" 創建，設置分類垃圾桶 32 處，開展垃圾分類課程 8 節，學生知曉率 95%，但存在教職工分類準確率較低問題（約 60%），已組織專題培訓 2 場。

（四）家校協同與社會參與

1. 家長委員會建設

成立校級、年級、班級三級家長委員會，制定《家長委員會章程》，每學期召開家長委員會會議 2 次，2025 年已召開 "課后服務方案研討會"" 校服采購聽證會 "等會議 3 次。建立" 家長開放日 " 制度（每月 1 次），2025 年春季邀請家長參與課堂觀摩、食堂陪餐等活動 5 次，收集意見建議 47 條，整改完成 42 條，剩余 5 條因硬件條件限制列入長期規劃。

2. 社會資源整合

與區文化館、科技館建立 "館校合作" 機制，每學期開展實踐活動 4 次，2025 年已組織 "非遺進校園"" 科技體驗日 "等活動 2 次。聘請法治副校長（區法院法官）、校外輔導員（退休教師）各 1 名，每學期開展法治教育、紅色教育講座各 1 次。存在問題：社會資源參與課程建設的深度不足，已與本地高校簽訂《協同育人協議》，擬開發" 大學先修課程 "3 門。

三、存在問題與成因分析

（一）治理體系層面

現代學校制度建設仍需深化，如學術委員會、教職工申訴機制等制度尚未有效運行，治理結構存在 "行政主導" 傾向，民主參與度有待提升。究其原因，主要是對教育治理現代化的認識不夠深入，制度設計與實踐運行存在脫節。

（二）安全管理層面

部分設施設備老化問題突出，如教學樓走廊照明燈具超期使用（使用年限達 8 年，標準為 5 年），消防管道存在銹蝕現象。主要原因是學校維修經費有限（年生均公用經費 1200 元），硬件更新滯后于實際需求。

（三）教育教學層面

課程實施存在 "重知識傳授、輕實踐創新" 傾向，綜合實踐活動課程的實效性不足，2025 年春季學期僅開展校外實踐 2 次。根源在于教師課程開發能力有限，對核心素養導向的教學改革理解不深。

（四）隊伍建設層面

班主任隊伍專業化水平參差不齊，35 歲以下班主任占比 45%，存在 "重管理、輕育人" 現象。主要原因是班主任培訓體系不完善，缺乏系統的育人能力培養課程。

四、整改措施與改進計劃

（一）構建現代治理體系（2025 年 5-12 月）

完善《學校章程》配套制度，成立學術委員會（6 月前）、教職工申訴處理委員會（9 月前），修訂《家長委員會工作細則》，建立 "治理清單" 制度，明確各主體權責邊界。

開展 "治理能力提升" 專題培訓（7 月），組織校領導、中層干部參加教育治理現代化研修班，邀請專家進校指導 2 次。

（二）強化安全保障能力（2025 年 5-8 月）

（三）深化教育教學改革（2025 年 5-12 月）

（四）加強隊伍專業建設（2025 年 5-12 月）

五、預期成效與長效機制

通過本次自查自糾，我校將在以下方面實現提升：到 2025 年 12 月，現代學校制度基本完善，形成 "校長負責、民主管理、社會參與" 的治理格局；安全設施設備達標率 100%，安全事故零發生；實踐類課程占比提升至 20%，學生核心素養測評優良率提高 15%；班主任專業化培訓覆蓋率 100%，育人能力顯著增強。

為鞏固整改成果，學校將建立 "三維長效機制"：一是 "制度保障" 機制，每年開展制度 "廢改立" 工作，確保制度與時俱進；二是 "動態監測" 機制，每學期開展規范管理 "回頭看"，建立問題臺賬；三是 "考核評價" 機制，將規范管理納入部門和個人績效考核，實行 "一票否決" 制。

我校將以此次自查自糾為契機，深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，持續提升規范管理水平，為建設 "治理科學、質量優良、特色鮮明" 的現代化學校而不懈努力。

《學校“基礎教育規范管理提升年”材料匯編》（2025）共分“規范管理”和“專項整治”兩部分，具體目錄如下：

一、規范管理

(一)校長講話

01.校長在基礎教育規范辦學行為專題會議上的講話

02.校長在規范管理提升年行動推進會上的講話

03.校長在學校教育收費規范治理專題會議講話

（二）自查報告

01.學校2025年規范管理自查自糾報告

（三）經驗交流

01.《基礎教育 “負面清單” 下校長的治理新實踐》

（四）典型案例

01.《規范教學常規管理 提升教學質量》

（五）工作紀實

01.學校扎實開展基礎教育規范管理提升行動紀實

02.學校基礎教育規范管理提升年行動學習綱要

（六）工作制度

01.基礎教育規范管理負面清單（2025版）

二、專項整治

（一）工作方案

01.學校“校園餐1+4” 等突出問題專項整治工作方案

02.學校“校園餐1+4”專項整治工作方案

03.學校“學意險”承保機構選定工作實施方案

04.學校“學意險”承保機構選定工作實施方案

05.學校學生平安保險和校園責任保險項目評議遴選方案

06.學校關于縱深推進教育系統群眾身邊不正之風和腐敗的問題專項整治工作方案

（二）工作講話

01.校長在校服采購及教輔征訂工作會議上的講話

02.校長在校服采購及教輔征訂專項排查整治工作會議上的講話

03.校長在學校社會化服務暨整治群眾身邊腐敗問題專題工作會議講話稿

04.校長在校園餐、征訂教輔、校服謀利等問題專項整治推進會上的講話

（三）工作紀實

01.學校召開“五項治理”專項整治工作部署會紀實

02.學校積極開展“校園餐1+4”專項整治工作紀實

03.學校召開深化校園餐、教輔、校服謀利等問題專項整治布置會紀實

（四）工作調查

01.學校“校園餐1+4”群眾調查數據報告

02.學校教輔資料、校服及校園餐問卷調查反饋報告

03.學校教輔征訂及校服采購專項整治自查自糾報告

（五）公示公告

01.學校關于群眾身邊不正之風和腐敗問題集中整治監督舉報方式的公告

02.關于縱深推進我校群眾身邊不正之風和腐敗問題專項整治的公告

03.學校家長滿意度調查致家長的一封信