清華大學(xué)，50個教改項目成果展示，供各院校教師學(xué)習(xí)、借鑒。（點擊下方標(biāo)題查看詳細(xì)內(nèi)容）

【走進(jìn)清華研究生教改1】MEMS芯片的修煉——《微機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計與制造》課程教學(xué)改革

【走進(jìn)清華研究生教改2】虛擬教學(xué)一臺戲，仿真研產(chǎn)兩開花——《高等反應(yīng)堆熱工分析》虛擬仿真教學(xué)模式探索

【走進(jìn)清華研究生教改3】Lightboard技術(shù)探索——《凸優(yōu)化》課程建設(shè)

【走進(jìn)清華研究生教改4】理論實踐一比一，真刀真槍做教學(xué)：面對翻轉(zhuǎn)課堂的研究生助教培訓(xùn)體系建設(shè)項目

【走進(jìn)清華研究生教改5】貫通產(chǎn)學(xué)研用融合，擦亮工程管理底色：開放式自主學(xué)習(xí)的《工程管理導(dǎo)引》課程改革

【走進(jìn)清華研究生教改6】滿足航空發(fā)動機(jī)產(chǎn)業(yè)需求的研究生培養(yǎng)方案與課程體系改革

【走進(jìn)清華研究生教改7】“數(shù)據(jù)傳播”雙碩士項目：創(chuàng)新智媒時代新聞傳播人才的培養(yǎng)模式

【走進(jìn)清華研究生教改8】“三位一體”教學(xué)理念引領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)科交叉型課程建設(shè)

【走進(jìn)清華研究生教改9】多元互通的云上課堂——融媒體條件下多校聯(lián)動對話式哲學(xué)研討班

【走進(jìn)清華研究生教改10】助力研究生教育的國際化發(fā)展，提升我校研究生的國際競爭力——清華大學(xué)專業(yè)課英語授課學(xué)情與教情調(diào)查研究

【走進(jìn)清華研究生教改11】加強(qiáng)課程體系建設(shè)，推進(jìn)有組織教學(xué)：自動化系研究生課程體系建設(shè)

【走進(jìn)清華研究生教改12】腦科學(xué)與光學(xué)工程的交叉融合教學(xué)：《神經(jīng)光子學(xué)》課程強(qiáng)化建設(shè)

【走進(jìn)清華研究生教改13】以案例為基礎(chǔ)的整合式教學(xué)——基于案例教學(xué)法的臨床思維培訓(xùn)在清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用

【走進(jìn)清華研究生教改14】精讀經(jīng)典，教研結(jié)合——中國古典法學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)批判性研讀

【走進(jìn)清華研究生教改15】推動碩士轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)創(chuàng)新人才——“電子信息創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”全日制專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)模式探索

【走進(jìn)清華研究生教改16】電子商務(wù)的“三維探索”——電子商務(wù)概論課程建設(shè)對研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)術(shù)與職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)方法研究

【走進(jìn)清華研究生教改17】提高動手能力 激發(fā)“三創(chuàng)”精神——拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)

【走進(jìn)清華研究生教改18】專家指導(dǎo)+參與式訓(xùn)練的案例教學(xué)新模式——基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的理工科知識產(chǎn)權(quán)課程改革

【走進(jìn)清華研究生教改19】搭建“高校+檔案館”的國際教研平臺——清華大學(xué)中國近現(xiàn)代史全球檔案項目

【走進(jìn)清華研究生教改20】請進(jìn)來與走出去，融匯在清華——“佛教與東亞文化”研究生國際交流

【走進(jìn)清華研究生教改21】國際建管人的夏日盛會——清華大學(xué)國際工程暑期學(xué)校

【走進(jìn)清華研究生教改22】如何讓學(xué)生有“獲得感”？——精品課《美國政治與對華政策》的OBE改革

【走進(jìn)清華研究生教改23】建設(shè)全球創(chuàng)新設(shè)計研究生培養(yǎng)項目，培養(yǎng)國際化創(chuàng)新設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)者

【走進(jìn)清華研究生教改24】妙手著文章:《行云流水——工科的中文寫作》

【走進(jìn)清華研究生教改25】立足實踐、啟智創(chuàng)新、教研結(jié)合——建筑信息物理融合系統(tǒng)教學(xué)科研平臺建設(shè)

【走進(jìn)清華研究生教改26】國際環(huán)境人的夏日狂歡——清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院國際暑期學(xué)校

【走進(jìn)清華研究生教改27】從“學(xué)習(xí)”到“教學(xué)”，致力提升未來學(xué)者綜合競爭力——清華大學(xué)研究生教學(xué)能力提升證書項目

【走進(jìn)清華研究生教改28】不一樣的學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)倫理課程等你來——學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)倫理課程建設(shè)教改項目

【走進(jìn)清華研究生教改29】促進(jìn)國際合作 解密神奇之光——中德聯(lián)合授課《激光及其應(yīng)用》混合式教學(xué)

【走進(jìn)清華研究生教改30】構(gòu)建研究生“學(xué)科交叉國際化人才培養(yǎng)”新平臺 ——清華大學(xué)-意大利米蘭理工大學(xué)雙碩士學(xué)位項目

【走進(jìn)清華研究生教改31】立德為先，傳道于后——風(fēng)景園林師職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

【走進(jìn)清華研究生教改32】培育國際團(tuán)隊，創(chuàng)新智庫實踐|清華—約翰·霍普金斯SAIS全球政治經(jīng)濟(jì)雙碩士學(xué)位項目

【走進(jìn)清華研究生教改33】基礎(chǔ)與前沿連接，理論與實踐融合——面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“現(xiàn)代CAD技術(shù)”課程改革

【走進(jìn)清華研究生教改34】法律碩士培養(yǎng)中的精耕細(xì)作與彰顯風(fēng)格——清華法律碩士專業(yè)學(xué)位項目綜合教育改革

【走進(jìn)清華研究生教改35】項目改革出成效 混合教學(xué)展新章——清華MBA混合教學(xué)模式改革項目

【走進(jìn)清華研究生教改36】一門具有鮮明理工科特色的科研倫理與學(xué)術(shù)表達(dá)課

【走進(jìn)清華研究生教改37】反思直覺基礎(chǔ)，構(gòu)建倫理思維——環(huán)境工程倫理學(xué)教學(xué)研究專項

【走進(jìn)清華研究生教改38】創(chuàng)新教學(xué)模式，聚焦思維訓(xùn)練、培養(yǎng)高端數(shù)據(jù)科學(xué)人才——大數(shù)據(jù)碩士實驗及在線課程改革與平臺建設(shè)

【走進(jìn)清華研究生教改39】跨越學(xué)科藩籬，挖掘美學(xué)內(nèi)涵 ——“美學(xué)專題研究”

【走進(jìn)清華研究生教改40】加強(qiáng)價值觀的識別與表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生自我價值塑造的能力——價值觀的表達(dá)與實踐

【走進(jìn)清華研究生教改41】不論滿面淚痕煙火色、還是豪情壯志沖云天，人生與倫理定有交集——《博士生學(xué)術(shù)規(guī)范與土木水利工程倫理》課程建設(shè)

【走進(jìn)清華研究生教改42】文科生量化研究的逆襲：A· F· C· R——人文社科專業(yè)研究生定量方法課程的混合式教學(xué)

【走進(jìn)清華研究生教改43】建設(shè)清華MBA企業(yè)管理模擬學(xué)習(xí)平臺，強(qiáng)化整合實踐——清華MBA企業(yè)管理實踐模擬學(xué)習(xí)(平臺)系統(tǒng)

【走進(jìn)清華研究生教改44】中西融會，讓學(xué)生做黨史學(xué)習(xí)的真正主人——《“中共黨史文獻(xiàn)研讀”課程探索》

【走進(jìn)清華研究生教改45】醫(yī)學(xué)倫理案例分析中的醫(yī)學(xué)心理視點《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》教學(xué)創(chuàng)新

【走進(jìn)清華研究生教改46】檔案為師，田野為友；圓桌研討，教學(xué)相長——從檔案與田野走進(jìn)近代中國

【走進(jìn)清華研究生教改47】加速推進(jìn)建設(shè)清華EMTM項目，培養(yǎng)中國臨床研究的領(lǐng)軍人——高級健康管理與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)碩士項目

【走進(jìn)清華研究生教改48】慕課來了——你的英語你做主！——公共外語研究生英語慕課建設(shè)

【走進(jìn)清華研究生教改49】打造“三位一體”的創(chuàng)新型平臺，培育清華創(chuàng)新型人才——清華大學(xué)x-lab（x-空間）研究生教改項目

【走進(jìn)清華研究生教改50】改革引來新氣象，清華課堂與時進(jìn)——清華大學(xué)研究生課程《有限元分析及應(yīng)用》導(dǎo)入混合式教學(xué)模式

北京大學(xué)，10個本科教改項目成果，供各院校教師學(xué)習(xí)、借鑒。（點擊下方標(biāo)題查看詳細(xì)內(nèi)容）

本科教改丨《全球化與當(dāng)代國際關(guān)系》本科教材研究項目

本科教改丨新媒體創(chuàng)意寫作課程建設(shè)

本科教改丨人文融合型人才培養(yǎng)模式下的“韓國（朝鮮）文學(xué)簡史（上）”課程建設(shè)

本科教改丨基于學(xué)科交叉思維與互動式理念的城市社會地理學(xué)教學(xué)改革

本科教改丨新工科背景下的《生物熒光成像實驗》與跨學(xué)科能力培養(yǎng)

本科教改丨普通化學(xué)實驗挑戰(zhàn)班實驗項目建設(shè)——太陽能電池探究

本科教改丨《文化遺產(chǎn)踏查與測繪實習(xí)》：傳統(tǒng)文化基因的提煉與認(rèn)同訓(xùn)練

本科教改丨新時代“俄語報刊閱讀”教學(xué)探索

本科教改丨面向空間治理的規(guī)劃實踐實習(xí)

本科教改丨初學(xué)者也活學(xué)易懂的“社會統(tǒng)計學(xué)”

? 近期培訓(xùn)（點擊標(biāo)題了解）：???5/16 杭州｜DeepSeek賦能教學(xué)創(chuàng)新的底層邏輯與實操及AI輔助教學(xué)資源全鏈條5/23 杭州｜教學(xué)成果獎的選題突破與申報文本撰寫及培育凝練與申報策略5/23 重慶｜DeepSeek+AI驅(qū)動的智慧課程培育、建設(shè)、應(yīng)用全流程工作坊6/20 貴陽｜全國高校青教賽（教學(xué)設(shè)計/課堂/反思）三環(huán)節(jié)突圍與多維度打磨指導(dǎo)6/20?呼市｜DeepSeek+知識庫深度賦能高校教師教學(xué)科研創(chuàng)新與智慧課程建設(shè)

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