百年大計，教育為本。以***同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出加快教育現代化、建設教育強國的重大決策部署。新時代第二次全國教育大會勝利召開、《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》重磅發布，為教育強國建設繪制宏偉藍圖。

2025年是《綱要》落地實施的開局之年。今年初，全省教育大會召開，系統謀劃新時代廣東教育工作。珠海堅決貫徹落實***總書記、黨中央決策部署和省委、省政府工作要求，加快建設高質量教育體系，以實際行動深入回答“強國建設，教育何為”的時代課題。

在全市教育大會即將召開之際，珠海特區教育推出“珠海教育強市建設一線觀察”專題報道，全面展示珠海推動教育高質量發展的奮發作為。

本期為大家帶來的是

高新區在區域教育公平與創新改革

以及

萬山區在教育工作改革發展上

取得的豐碩成果

和教育君一起來看看吧

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高新區

教育公平既是社會和諧發展的壓艙石，也是區域現代化發展的核心競爭力。高新區直面教育資源供給側結構性改革大考，重構“公平基準線、質量攀升線、服務滿意線”三位一體的發展格局，通過系統性推進學位攻堅、資源重組與生態重構，正在逐步實現教育供給從“保基本”向“優品質”躍升，教學質量從“達標率”向“滿意度”迭代，生動詮釋了區域教育公平與創新改革提升的“高新方案”。

近年來，高新區實施政治領航強化發展方向，開展資源優化攻堅行動擴容學位供給；以治理體系現代化改革推進精細管理，通過師資賦能計劃推動教學革新；充分利用屬地資源優勢，拓展素質教育空間，創新特色辦學機制，打造"一校一品"矩陣，為區域教育高質量發展筑牢根基。

一

黨建引領

黨建是學校發展的“紅色引擎”，是引領教育高質量發展的核心力量。高新區全面貫徹落實中小學校黨組織領導的校長負責制，以黨建為引領，強化教育的政治方向，確保教育事業始終沿著正確的道路前行。

高新區文教衛和社會組織黨委開展黨組織書記黨紀學習教育集訓

圍繞“高新教育振興行動之師德師風建設”主題，組織修德正風肅紀，以“四好”標準建強干部教師隊伍，探討“如何向管理要質量，做‘四有’好校長”，研究“如何加強學校教育研究”，聚焦“隊伍建設共謀教育新篇”以及“黨建+教研”促進教師德育與專業能力提升等一系列專題研討與論壇交流活動，引導廣大教師自覺鑄師魂、育師德、正師風、樹師表，同時著力塑造創新、擔當、勤勉、務實、和諧、廉潔的學校領導班子作風。同時，積極開展高新區師德師風建設情況及滿意度問卷調查，增進區校、家校互動，精準找原因、抓改進，全力辦好人民滿意的教育。

高新區文教衛黨委組織下屬黨組織書記瞻仰鄧小平同志銅像

二

資源優化

一是學位擴容，夯實教育公平根基。學位是教育的基礎，也是民生的關鍵。自珠海市印發學位攻堅行動方案以來，高新區通過科學規劃和系統推進，深入學校實地考察工程建設進度和質量，力求每一個環節以高標準實現預期目標，全力保障公辦中小學和幼兒園的學位供給。2022年以來，全區公辦幼兒園學位增長超60%，小學學位增長近70%，初中學位增長超150%，有效滿足了適齡兒童的入學需求。在2024年秋季招生中，高新區實現了符合條件的學生全部入讀公辦學校，進城務工人員隨遷子女入讀公辦學校占比高達86%以上，教育公平性顯著提升。

為產業工人子女提供公辦學位

二是服務升級，助力人才扎根高新。教育不僅是孩子的成長之路，更是人才的“留心”工程。高新區為產業工人子女提供6000個公辦學位，解決了他們的后顧之憂。通過優化交通服務，開通“微循環”公交線路和點對點校車服務，解決了學生上下學的交通難題。率先探索公辦初中寄宿制度，啟動金鼎中學宿舍樓建設，并開展假期托管和晚托服務，為家長解決了假期和工作日的看護難題，真正體現了“以人為本”的教育理念。

北圍通學專線

港灣幼兒園開展暑期托管活動

星灣幼兒園在繪本館開展晚托活動

三

精細管理

管理精細，護航教育高質量發展。教育管理是提升教育質量的重要保障。高新區秉持“以集中精力抓質量，以德為先抓隊伍，突出目標抓績效，家校社共育抓協同”為主策，以精細化管理為路徑，建立“一校一天”入校調研制度，通過觀察課間管理與課堂教學，參與教研活動，與師生同餐互動，復盤點評交流，因課施評，因師施議，因校施策，形成閉環。

建立“一校一天”入校調研制度

在發展規劃上，聚焦“好習慣、好書寫、好表達、好思維、好心態”的養成目標，以問題為導向，聚焦師德師風、教風、學風建設，制定并落實學校年度發展規劃書。圍繞發展目標，將教育科研工作置于提升教育教學質量的首位，將學生身心健康置于落實立德樹人舉措的首位，將安全生產工作置于學校精細化管理的首位，將師德師風建設、整治師生身邊的不正之風和腐敗問題置于推進校風建設的首位。通過這一系列精細化管理舉措，為學校發展提供了清晰的路徑，確保每一所學校都能在科學規劃與精準管理中穩步前行。

觀察課間管理

四

教育改革

一是師資賦能，提升教育核心競爭力。教師是教育的核心力量。高新區設立區教育研究中心，選優配強學科教研員，有效充實教研力量，逐步完善機構設置，明確職能高效運作，全面推進該區教研各項工作見實效。持續培養區級名校(園)長、名教師、名班主任工作室主持人，成功培育5名廣東省“百千萬人才培養工程”對象；培育9名市級工作室主持人；遴選出18名區級“三名”工作室主持人；落實“教研訓一體,促教師成長”實施計劃,建立健全教師分層、分類、分崗精準培訓體系，依托區 23 個學科中心組組建教研共同體，有計劃持續開展教師技能大賽。組織3人參加“國培計劃”示范項目；72名骨干教師參加廣東省新強師工程中小學骨干教師省級示范項目。

區教育研究中心開展對全區教師培訓活動

二是創新方式，驅動教育高質量發展。教育質量是教育發展的核心目標。高新區通過創新教學模式、推動數字化賦能、優化教研活動和評價機制，全面提升教育教學水平。通過鼓勵學校選擇適合自身發展和學科特點的教學模式，引領教師積極開展教學策略研究與實踐。通過組織教研活動、指導科組備課組集體備課、開展學科技能大賽等，優化教學環節和評價機制，教師專業能力不斷增強，在各類教學競賽和科研成果評選中屢獲佳績。堅持每周二視導兩所學校，開展聽課評課，檢查作業和集備資料，并及時總結反饋。在全區中推進“數智作業”應用全覆蓋，推動個性化學習和精準教學，學生綜合素質顯著提升。

高新區教師發展中心教學視導

中學老師利用“數智作業”平臺反饋的數據進行作業精講

五

拓展空間

一是產學融合，賦能創新人才培養。教育與科技的深度融合是未來教育的重要趨勢。高新區以產學研協同創新為路徑，為學生打造前沿科技體驗與創新實踐的廣闊平臺。印發《高新區中小學“科技教育+”行動計劃》，全面做好科技教育加法。通過整合高校、企業等多方資源，與屬地高新技術企業深度合作，推動教育創新與人才培養的有機融合。在這一進程中，率先建立區級中小學科學顧問專家庫，實現區屬中小學科學副校長全配置，為學校注入專業的科學指導力量。通過與高新技術企業合作，引入前沿科技資源，在金鼎中學引入多模態情緒識別安全平臺，助力心理健康教育；與北京師范大學珠海校區理工實驗平臺簽訂合作協議推動高精尖實驗設備向中小學開放；與珠海讀書郎軟件科技等簽訂合作協議，提供應用場景，推動“數智作業”在高新區中小學試點落地。此外，還建立首批10個中小學校外科普教育基地，發布全面的“研學指南”，基地成為學生探索科學奧秘、開展實踐創新的重要陣地。

建立區級中小學科學顧問專家庫

金鼎中學引入多模態情緒識別安全平臺

高新區科學教師參觀北京師范大學珠海校區理工實驗平臺實驗室

高新區中小學校外科普基地授牌儀式

二是課后服務，拓展學習新空間。課后服務是教育的延伸，更是學生綜合素質提升的重要平臺。高新區積極動員高校教師和大學生組成志愿者服務團隊，深入中小學，開設豐富多彩的課后服務活動特色課程。通過引入高校優質資源，課后服務不再局限于傳統的作業輔導，而是拓展到藝術、科技、人文等多個領域，為學生提供了更廣闊的視野和更豐富的學習體驗。借助高校開放的數字館、圖書館、實驗室和科研船等資源，高新區組織中小學生走進大學校園，開展研學實踐活動。這種“沉浸式”學習不僅拓寬了學生的知識領域和信息渠道，更激發了學生對科學的熱愛和探索精神，培養了他們的創新能力。積極推動中小學與高校深度合作，成功打造永豐小學與北師港浸大合作建立數學體驗中心、中山大學人工智能學院共建人工智能創新人才聯合培養基地，化工學院共建化學工程與技術創新人才聯合培養基地等。

永豐小學與北師港浸大合作建立數學體驗中心

三是素質教育，全方位提升學生素養。素質教育是教育的核心目標。高新區將中華優秀傳統文化全方位融入學校體育、藝術教育的各個環節，通過創新教育模式，構建了校園文化、課外實踐、社會化合作、藝術展演“四位一體”的融合機制。這一機制不僅豐富了學校的教育內涵，也為學生提供了多元化的學習和發展機會。在校園文化建設方面，注重營造濃厚的體育藝術氛圍，通過舉辦格力海岸藝術展覽、少兒花會、新年合唱音樂會、傳統文化講座等活動，讓學生在日常學習生活中感受體育藝術的魅力，增強文化自信。社會化合作作為高新區體藝教育的一大亮點。通過與那州藝術創意園區、高校等社會機構合作，引入優質教育資源，為學生提供更專業的指導和更廣闊的舞臺。藝術展演則是教育成果的重要展示平臺。通過舉辦高新區人才之夜、元宵節晚會、中秋節慶祝、軍體拳比賽、學生信息科技創新大賽等活動，為學生提供展示才藝和創意的機會。此外，高新區還積極組織學生參加各類國家級、省級藝術展演和體育賽事，屢獲佳績，充分展現了高新區體藝教育的卓越成效。

2024與那州創意園區達成協議，掛牌建立“珠海高新技術產業開發區美術教育教研美育浸潤實踐基地”

2024與那州創意園區達成協議，掛牌建立“珠海高新技術產業開發區美術教育教研美育浸潤實踐基地”

在全市范圍內率先舉辦軍體拳錦標賽

四是國際視野，培養未來人才。跨文化交際能力是未來人才的重要素質。高新區充分利用珠海國際學校在本區的資源優勢，通過與高新區后環小學、中大附二小等學校的深度合作，開展足球友誼賽、數學節游園、中華優秀傳統文化體驗等活動。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，更有效提升了學生的英語口語能力和跨文化交際能力。積極推動珠港澳教育交流合作，將區內5所學校與港澳地區的中小學及幼兒園締結為姊妹學校，探索創新教學模式與方法，共享優質教育資源，組織教師和學生赴港澳地區開展交流訪問活動，同時熱情邀請港澳地區的師生走進區內學校，促進雙方的深度互動。通過一系列豐富多彩的合作項目，如交換生體驗、共演戲劇等，兩地學生不僅增進了彼此的友誼，更在戲劇教育中實現了文化的深度交融，拓寬了國際視野。此外，高新區還完善教育服務供給體系，提高港澳居民及其隨遷子女在珠海接受教育的便利性，切實解決港澳人員子女入讀區內學校的問題，為港澳家庭提供更加優質、便捷的教育服務。

后環小學、中大附二小攜手珠海國際學校，開展深度合作教學模式

六

創新機制

一是高校攜手，共筑教育新高地。高校是教育創新的重要力量，更是推動高新區教育高質量發展的關鍵引擎。近年來，與中山大學、北京師范大學、北京理工大學等多所知名高校深度合作，引入高校管理團隊和優質教育資源，為區域教育注入強大動力。在合作進程中，成功創建了珠海中大附小、金鳳小學等一批社會評價高、特色鮮明的現代化學校。高新區還與北京師范大學簽署教育領域框架協議，全面開展師資培訓、課程開發、教學研究等深度合作，打造新型學校模式。2024年以來，北京師范大學舉辦的高中部、初中部、小學部、幼兒園相繼落戶高新區，標志著北師大珠海附屬實驗學校體系完整覆蓋全階段教育，為區域教育注入了新的活力與動力。通過全領域合作，高新區正逐步構建起一個涵蓋學前教育、義務教育、高中教育的完整教育生態，為區域教育高質量發展筑牢根基。

共建北師大珠海實驗學校

共建北京理工大學附屬實驗學校

二是資源整合，提升教育服務效率。集團化辦學是優化教育資源配置的重要模式。高新區積極探索集團化辦學模式，唐家灣中心幼兒園集團以項目式學習來激發學生的主動性和創造性，實現了從“單一化培育”到“多樣化創新”的跨越，為區域乃至全國的學前教育事業的高質量發展作出了貢獻；禮和教育集團是珠海市首個覆蓋幼兒園、小學、初中三個學段的教育集團。成立以來，旨在構建一個無縫銜接的學習共同體，通過其全面的教育服務和資源整合，開辟學習通道，形成合理合規的培養路徑與升學途徑，吸引了大量優質生源選擇繼續在本區就讀。

高新區（唐家灣）中心幼兒園教育集團辦園成果展

三是特色辦學，綻放教育多元之花。每一所學校都是一片獨特的教育沃土。高新區深入推進“一校一品”建設，構建多元特色教育體系。秉承學校歷史傳承與文化積淀，積極整合粵劇等傳統文化資源，發揮歷史名人唐國安、蘇兆征的影響力，以及本土科技企業的創新力量，共同打造具有學校特色的教育課程，形成了極具特色的教育品牌。其中唐家小學通過設立“滌生粵劇班”傳承粵劇文化，在首屆粵港澳少兒戲劇小梅花薈萃中授予集體節目（業余組）集體節目稱號；金鼎第一小學創建漆畫等藝術教育品牌，并作為珠海市唯一代表入選“廣東省第八屆中小學藝術展演”；珠海中山大學附屬中學致力于培養具備創新精神和實踐能力的青少年，其機器人教育項目成果顯著，并遴選為廣東省智慧教育標桿校；金鳳小學深耕科學教育改革，努力培養更多具有科學素養和創新能力的學生，被遴選為廣東省首批中小學科學教育實驗校。

唐家小學通過設立“滌生粵劇班”傳承粵劇文化

金鼎第一小學創建漆畫等藝術教育品牌

未來，高新區將繼續深化教育改革，加強與高校、企業等的合作，推動教育、科技、文化深度融合，打造具有影響力的教育品牌，助力高新區基礎教育長遠發展。

萬山區

近年來，萬山區堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導，深化落實省委“1310”具體部署和市委“1313”思路舉措，聚焦“百千萬工程”，補齊社會民生短板弱項，全力以赴惠民生、謀發展。

一

優化區域教育資源配置

全力推進海島學校加入香洲區優質教育集團。在市教育局統籌協調下，桂山小學、萬山小學加入香洲云峰教育集團；桂山幼兒園加入啟雅幼教集團；萬山幼兒園加入同樂幼教集團；擔桿幼兒園加入教育幼教集團。充分發揮優質教育集團帶動輻射作用，實現優質教育資源共享，全面提升海島教師教研教學能力。

桂山小學、萬山小學加入珠海市香洲云峰教育集團

桂山小學教師前往云峰小學參觀

桂山中心幼兒園教師到啟雅幼兒園參加交流會

萬山幼兒園教師參加同樂幼教集團的期末總結大會

擔桿幼兒園加入珠海市教育幼教集團

積極探索家庭教育指導中心（工作室）建設，桂山小學和萬山小學家庭教育指導工作室正式揭牌，實現全區小學家庭教育指導工作室建設全覆蓋，增強教師與家長的有效溝通，共同關注學生成長。

桂山小學家庭教育指導工作室揭牌儀式

萬山小學家庭教育指導工作室正式揭牌

持續鞏固“雙減”成果，提高課后服務質量。積極探索海島特色的課后服務，開展“足球”“非洲鼓”“趣味美術”“手風琴”等特色課程，豐富學生課余生活。

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“非洲鼓”特色課程

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“足球”特色課程

“趣味美術”特色課程

二

逐步推進教育資源均等化

在珠海市教育局統籌下，2023年4月該區與香洲區簽訂《教育發展合作協議》，約定在同等類型生源中，優先統籌安排該區海島戶籍學生入讀香洲區公辦學校。對不符合香洲區招生政策的該區海島戶籍適齡子女，通過兩區審核確認后，由香洲區統籌就近入讀公辦學校學位，該區每年按約定支付培養費用。

因該區無公辦初中，為了加強流入地政府責任，保障適齡海島學生享受義務教育的權利，2012年萬山區管委會與香洲區政府簽訂了《關于香洲區人民政府為萬山海洋開發試驗區管理委員會培養初中學生的框架協議》，約定由珠海市第五中學接收該區海島小學畢業且符合入讀條件的學生（主要為需要通過積分入學的異地務工人員隨遷子女），由該區每年按約定支付培養費用。2024-2025學年該區共有34名學生在五中就讀。

三

全面筑牢校園安全防火墻

縱深推進，深入普法教育。加大宣傳，營造校園法制氛圍，在該區學校中共發放安全宣傳手冊122本，海報45張。邀請結對校外輔導員、香洲區人民法院法官、聯合區內派出所進校園，在該區各學校開展《中華人民共和國未成年人保護法》《反有組織犯罪法》的宣講活動。

桂山小學法治副校長講授法制課

萬山小學開展普法宣講

擔桿幼兒園開展“開學第一課”

扎實推進，開展安全應急演練。多部門聯動進校開展防震、防火、防暴、諾如病毒防控等29次應急演練工作。堅持學校、家庭、社會三位一體，建立“三結合”的交通安全教育網絡，共同實施“珍愛生命、安全出行”交通安全宣傳教育，充分利用“警家校”護學崗作用，有效確保學校周邊道路交通安全、順暢、有序。

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桂山小學開展防火應急疏散演練

萬山小學開展防諾如病毒應急演練

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桂山中心幼兒園開展交通安全知識學習

萬山幼兒園開展反恐防爆安全演練

擔桿幼兒園開展消防應急演練

做實做細，開展校安督導檢查。區相關單位不定期對校園安全開展督導檢查。開年來，萬山區召開4次安全工作會議，開展3次專項檢查，區教育局出動3個檢查組9人次，對轄區內5間學校進行排查檢查，重點檢查內容為校園門口防撞設施，保安室、保安及安保8件套設施配備情況，安保視頻監控連接情況，檢查督導學校放學護學崗情況。

萬山區管委會主任李娟到桂山小學開展專項檢查

上級領導到萬山小學開展安全生產檢查

經專項檢查，目前該區5所學校、幼兒園防沖撞設施已全部達標。結合海島實際，已全面實現人車分流，實現學生“隨到隨進校”。在強化保安員高峰時段值守方面，全區學校、幼兒園共配備了2名特保，5名內保（桂山幼兒園在桂山小學借址辦學、萬山幼兒園在萬山小學借址辦學）。全區學校已實現保安員高峰時段值守，同時在上、下學時段，護學崗人員到崗，認真履行職責，維護好校門口秩序，保障學生安全通行。

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桂山鎮派出所對校園保安進行培訓

區局領導到擔桿幼兒園開展校園安全專項督導檢查

經排查，該區此前排查的問題，已整改完成。

未來，萬山區將積極做好學前教育普及普惠區、義務教育優質均衡發展區創建工作。根據市政府有關會議精神，“雙區”創建工作萬山區納入香洲區進行申報，該區將積極配合香洲區做好“雙區”創建。

深入推動跨區域集團化辦學各項工作落實落細。該區將聯合香洲區，加強對跨區域集團化辦學的指導，提供辦學經費保障，積極協調解決過程中各類問題。成員校配合核心校制定個性化集團幫扶工作方案，開展集團教研、培訓等活動，有效提高海島教師教研教學能力，助力全市基礎教育優質均衡發展。

惠民生辦實事，

加快建設與珠海城市定位

更加匹配的教育強市，

珠海市教育系統以實際行動

為珠海高質量發展作出教育貢獻。

“珠海教育強市建設一線觀察”專題報道

將持續更新，

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