為了充分發揮勞動的綜合育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新,促進學生德智體美勞全面發展。近日,太原市第四實驗小學全體同學赴小店區教育實踐基地進行校外勞動實踐。本次活動以“走進美麗王吳 樹立勞動美德”為主題,分為“剝玉米”“摘花生”“知釀酒”“五谷畫”四大部分。
玉米象征豐收、美好的意義。農耕園的工作人員為同學們講解了玉米的營養價值及功效,還了解了玉米在日常生活中的各種食用方法。在工作人員的引導下,同學們體驗了剝玉米皮、玉米粒,在一堆堆金燦燦的玉米棒子前同學們迫不及待地展開小組競賽,同學們浸潤在勞動的快樂中,切身體會到了粒粒皆辛苦。
同學們學習并了解了花生的生長特點,在田地間認識并親自感受勞動工具的使用,大家相互協作,充分感受到勞動實踐帶來的獨特體驗,體會到勞動中的智慧。同學們走進花生地,認識花生葉,親手摘下一顆顆看似不起眼的花生,品味著花生的醇香,不禁贊嘆:“這花生正如課文《落花生》所寫,雖然花生外表不好看,但它卻很實用,我們也要像花生一樣做有用的、對別人有好處的人!”
酒自古就與人類文明發展結下了不解之緣,人們談論著酒的得失,品評著酒醇酒香,吟誦著酒詩酒歌,遵從著酒禮酒俗,形成了我們中國獨特的酒文化。殊不知釀酒的工序竟如此繁瑣,同學們經過參觀,明白了勞動的艱辛與美酒的來之不易。
五谷畫起于唐盛于清,寓意國泰民安,五谷豐登。同學們把五谷雜糧融入繪畫,帶給他們全新的創作體驗。通過學習,同學們不僅了解這個傳統藝術,而且知道了五谷孕育著人的生命,五谷藝術支撐著人的精神。它不是簡單的工藝品,而是一種文化,是一種精神的源泉。
不怕嘗試愿知精彩,不怕探索深知其快樂。通過這次研學,帶給同學們的是一段蛻變和成長的無悔時光。同學們在活動中增長見識、開闊眼界,陶冶情操,在勞動實踐中實實在在出力,體會勞動者的艱辛,從而熱愛勞動、尊重勞動,勞動最光榮、勞動最美麗。
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